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台州市2019年浙江省教师发展学校等级评估推进会举行 发布日期:2019-09-27 来源: 台州市教师发展中心 字体:[ ]

近日,台州市2019年浙江省教师发展学校等级评估推进会在仙居举行,台州市教育局党委副书记童文兴,台州学院副校长李钧敏参加会议并讲话。

授牌仪式上,童文兴和李钧敏向仙居县教育局和仙居县实验小学授予第一批“浙江省级示范性教师发展学校”牌匾。会议重点围绕“2019年浙江省教师发展学校等级评估推进”进行研讨。台州市教师发展中心传达了浙江省教师发展学校建设的文件精神及相关要求,结合2018年浙江省教师发展学校等级评估情况进行了反馈,对如何做好2019年评估工作作具体要求。李钧敏从高校角度对教师发展学校建设工作作了讲话,指出教师发展学校建设是一项具有重大意义的工作,台州学院要充分发挥好教师教育的资源优势,要建立促进高校与教师发展学校合作的激励机制,并明确要求台州学院有关部门和二级学院要高标准担负起教师发展学校建设的相关职责和任务。仙居县教育局、温岭市教育局和仙居县实验小学分别从政府、学校角度对建设好教师发展学校作了经验介绍,强调要从促进本地教育质量改革和发展上、关键节点上更好推进这项工作。

会上,童文兴指出,教师发展学校建设是新时代实现师范生培养“三位一体”协同育人的创新之举,是振兴教师教育行动的改革之举,也是推进基础教育学校发展的重要契机。在分析了教师发展学校的概念内涵、提出的时代背景、台州教师发展学校建设现状后,童文兴特别就下一步推进全市教师发展学校建设提出四点要求:

一是要在切实提高认识上下功夫。教师发展学校建设有助于促进高校参与融入基础教育领域改革,有助于促进台州学院等高校的师范生培养模式的变革,有助于促进基础教育学校实现高位对接和深层变革,是一项一举多赢、利在教育的改革举措。二是要在深刻剖析台州教师发展学校建设工作存在的问题上下功夫。经过三年建设,台州教师发展学校建设具有了良好的发展基础,也积累了丰富的经验。但相比先进地区我们还有差距,需要我们深刻反思,总结经验,对标先进,查找问题。今天的推进会,就是一场总结会,也是一次新的动员部署会。三是要在全面理解把握评估指标内涵上下功夫。教师发展学校建设工作,其评估指标体系涉及教育行政部门、高等学校和中小学校。只有三者各司其职,通力合作,才能创全省示范,任何一方不到位,都会前功尽弃。希望高校和学校以积极的姿态,特别是在高校和学校深度融合合作上下足功夫,做足文章。已经考核良好的学校,要对照指标,查漏补缺,冲击省级示范。四是要在建立健全激励保障机制上下功夫。各级教育行政部门要积极落实政策,着力在人员、经费等方面予以政策倾斜。高校要在提升二级学院和专家教授下到学校上下功夫。中小学校更要有时不我待的机遇意识和强烈的改革发展意识,主动抓住机会,主动对接高校。

台州学院教务处及有关院系负责人,仙居县教育局相关领导及各县(市、区)教育局相关部门负责人,台州市2019年浙江省教师发展学校等级评估学校有关负责人及管理平台实施人员参加会议。


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