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台州市STEM教育线上培训活动举行 发布日期:2020-05-27 来源: 市教育教学研究院 字体:[ ]

      


       为进一步推进全市STEM教育发展,不断提升全市STEM教育骨干教师的专业水平,5月27日,台州市教育局教学研究室举行台州市STEM教育线上培训活动。各县市区教研室分管领导及相关教研员;台州市STEM教育种子学校、培育学校分管校长、主任和学校STEM教育研究团队参加此次培训。

       首先,浙江师范大学教师教育学院副院长黄晓教授带来了题为《STEM教育:内涵、案例和应用》的讲座。 在讲座中,黄晓教授以STEM研究领域论文的关键词和研究机构知识图谱导入,向大家呈现当下针对STEM教育的研究概况,指出STEM教育已成为世界的话语。随后,针对“STEM教育究竟是什么?”这一问题,黄晓教授提出STEM教育是一种体现综合性的教育理念,当它落到实践中时要以STEM课程作为载体。为帮助大家深入理解STEM教育,黄晓教授又向大家介绍了国内外基于STEM教育的课程设计案例,如国外的基于项目学习的STEM课程、基于问题的STEM课程等,国内的基于科学地STEM课程、基于工程设计的STEM课程、《STEM工作室》教材等。最后,黄教授告诉大家,STEM教育的实施并没有想象中那么简单,不仅受到政治、社会、文化的影响,还需要社会各界共同参与,共同探索与实践。

      接着,由浙江师范大学教师教育学院夏洪文教授做题为《项目式学习的设计、实施与评价》的讲座。夏教授从什么是项目式学习、为什么要开展项目式学习和如何开展项目式学习这三个方面展开讲座。黄老师在介绍了PBL模式的概念后,把相关的概念进行辨析,详细解释了项目式学习和基于问题的学习、综合实践活动、主题式教学的区别,并通过两个案例帮助参训教师理解项目式学习。随后,夏教授通过与传统课程的对比,总结了开展项目式学习的优点来说明开展PBL的必要性。紧接着,夏教授从项目式学习的设计、实施和评价三个角度向大家介绍了如何开展PBL。最后,夏教授对包括项目式学习只适合年龄稍大的学生、项目需要花费大量的时间在内的四点项目式学习中的误解进行了辨析,帮助参训教师更加清晰的认识项目式学习的内涵。

       此次线上培训拓宽了参训老师的视野,得到了参训教师的一致好评。相信老师们必将在今后的教学中进行积极实践和创新,不断更新STEM教育理念,不断探索,不断发现。今后我市将继续加大STEM骨干教师培养力度,推动STEM教育的发展和突破。


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